Chuyên Viên Khảo Thí Và Kiểm Định Chất Lượng

1. Khảo thí và Đánh giá:

o Thiết kế chương trình khảo thí: Phát triển và xây dựng các chương trình khảo thí, xác định tiêu chí và công cụ đo lường đạt tiêu chuẩn quốc tế, đảm bảo sự công bằng và chính xác trong việc đánh giá kết quả học tập.

o Soạn thảo đề thi: Phối hợp với các bộ phận trong hệ thống biên soạn các đề thi và bộ câu hỏi theo định dạng chuẩn, đáp ứng nhu cầu cả về mặt lý thuyết lẫn thực hành, cung cấp các câu hỏi đa dạng nhằm đánh giá toàn diện khả năng của học sinh.

o Quy trình chấm điểm: Hướng dẫn và đào tạo phương pháp chấm điểm cho các cán bộ giảng viên, đảm bảo quy trình đánh giá diễn ra một cách nhất quán và tin cậy.

2. Đảm bảo chất lượng:

o Thực hiện đảm bảo chất lượng: Tiến hành các hoạt động đảm bảo chất lượng chương trình đào tạo theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, cũng như tiêu chuẩn từ các tổ chức kiểm định quốc tế như NEASC, WASC, CIS…

o Phân tích số liệu: Sử dụng các phương pháp thống kê và phân tích số liệu để đánh giá hiệu quả của chương trình, đồng thời đề xuất các giải pháp cải tiến dựa trên dữ liệu phân tích và phản hồi từ người học, giáo viên, chuyên viên, phụ huynh.

o Xây dựng tiêu chí đảm bảo chất lượng: Tham gia vào việc phát triển tiêu chí và quy trình đảm bảo chất lượng cho các cấp học trong hệ thống giáo dục K12.

3. Chế độ báo cáo:

o Báo cáo định kỳ: Lập và trình bày các báo cáo thường kỳ, tóm tắt các phát hiện từ khảo thí và kiểm định chất lượng nhằm hỗ trợ các cấp quản lý trong việc ra quyết định.

o Đề xuất giải pháp: Phân tích số liệu và đưa ra các khuyến nghị cụ thể để nâng cao chất lượng giáo dục dựa trên kết quả khảo thí và kiểm định chất lượng, tạo cơ hội cải tiến liên tục.

4. Hỗ trợ và tư vấn:

o Tư vấn phương pháp đánh giá: Cung cấp hướng dẫn và tư vấn cho cán bộ giảng viên về các phương pháp hiện đại trong đánh giá, sử dụng công nghệ và các kỹ thuật mới trong khảo thí.

o Tổ chức tập huấn: Xây dựng và triển khai các chương trình tập huấn, hội thảo nhằm nâng cao kiến thức và kỹ năng cho đội ngũ giáo viên về các phương pháp khảo thí và đảm bảo chất lượng.

5. Nghiên cứu và phát triển:

o Nghiên cứu phương pháp khảo thí: Đề xuất và thực hiện các nghiên cứu tập trung vào cải tiến phương pháp khảo thí và đảm bảo chất lượng, không ngừng cập nhật xu hướng giáo dục hiện đại và quốc tế.

o Cải tiến tài liệu và kỹ thuật: Đề xuất cải tiến các tài liệu, quy trình và công nghệ liên quan đến khảo thí để tối đa hóa hiệu quả giáo dục và khuyến khích học sinh phát triển kỹ năng.

• Bằng cấp:

o Tốt nghiệp đại học trở lên chuyên ngành giáo dục, tâm lý giáo dục, hoặc các ngành có liên quan đến khảo thí và kiểm định chất lượng.

o Ưu tiên ứng viên sở hữu chứng chỉ hoặc bằng cấp liên quan đến kiểm định/đảm bảo chất lượng giáo dục quốc tế.

• Kinh nghiệm:

o Ít nhất 3 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục.

o Kinh nghiệm làm việc với các tổ chức giáo dục quốc tế hoặc tổ chức kiểm định chất lượng là một lợi thế.

• Kỹ năng:

o Kỹ năng phân tích số liệu: Có khả năng phân tích, tổng hợp và đánh giá số liệu chính xác, thực hiện các phân tích thống kê nhằm đưa ra kết luận đáng tin cậy.

o Kỹ năng giao tiếp: Giao tiếp mạch lạc và hiệu quả cả bằng ngôn ngữ nói và viết, có khả năng thuyết trình và làm việc nhóm tốt.

o Sử dụng phần mềm: Thành thạo các phần mềm văn phòng (Word, Excel, PowerPoint) và các công cụ phân tích dữ liệu chuyên dụng (như SPSS, R…) phục vụ cho công việc khảo thí.

• Tố chất cá nhân:

o Trung thực, có trách nhiệm cao với công việc, khả năng làm việc trong môi trường áp lực và quản lý thời gian hiệu quả.

o Tư duy phản biện và sáng tạo, có khả năng phát triển các giải pháp cải tiến.